Меня давно возмущает, что одни числа больше других.

Это еще бы ладно, но ведь некоторые числа намного больше других!

Политкорректность головного мозга.

Это Ваше высказывание основывается на незнании вопроса. Девочки и девушки, показывая превосходные результаты на тестах и имея лучшие способности к аккуратному и абстрактному мышлению, реже выбирают карьеру математика. Причина в предрассудках и других вещах, которые преодолевает современная система образования там, где хотят лучшего будущего для девушек и для науки.

Проблему по всему миру освещают, изучают, решают и продвигают.
Только в отличие от Израиля чаще в универах говорят об equity.

Охотно верю, что проблема существует; вопрос-то в другом: насколько уместен этот курс в рамках не социологической, а именно математической программы?
Мне казалось: если есть этот гендерный перекос, пусть гуманитарии изучают его истоки, суть и пути преодоления, а математики справляются с ним в рамках своей преподавательской практики.

We have judgemental equality, propositional equality, intensional equality, extensional equality, computational equality, and now gender equality. Too much equalities for a poor (pure) mathematician! We want one equality for all!

One Equality to rule them all, One Equality to find them,
One Equality to bring them all and in the darkness bind them

Гендерное равенство в математике уже есть. Согласно ин-янь, четные числа - женские, нечетные - мужские, и их одинаковое количество.

Кстати, согласно этому принципу, мужчинам положены нижние полки в поездах, а женщинам - верхние.

Симметричным ответом будет введение предмета "Продвижение математики в гендерном равенстве".

Может ли вообще что-нибудь быть равно чему-нибудь другому? Ведь если оно другое, значит оно уже тем самым не равно. А если оно равно, значит оно просто то же самое, нечто равно самому себе, но какой тогда смысл в понятии равенства?

мне надо было нанять инженера и мне из отдела кадров прямо сказали что в целях поддержания гендерного равенства в компании и поле деятельности, надо нанять инженера женского пола. а чем университеты/математика отличается от компаний/инжениринга ? В том же обществе, по тем же правилам. Математика- что , священная корова на Марсе ?

Интересно, людям не приходит в голову, что положительная дискриминация тоже приводит к неравенству и унижению "защищаемой" категории (т.к. создаёт в обществе представление о том, что для успешной карьеры профессиональных качеств недостаточно, а нужно иметь правильный пол или цвет кожи)? Или на эти аспекты принято закрывать глаза?

"Равенство - это не когда нельзя назвать негра негром, а когда всем пофигу, негр он или нет" (c)

Надо ещё спецкурс по женской логике ввести.

You made my day!

Надо же куда-то трудоустраивать выпускников соответствующих модных специальностей. Это как охрана труда или библиография в СССР (я слушал соответствующие курсы в университете, точнее почти не слушал, но был должен).

Будет ли синус на лекциях по данному предмету достигать двух или даже четырех?

Все остальные комменты абсолютно предсказуемы, а вот этот таки смешной.

Edited at 2016-10-09 10:34 (UTC)

А syllabus есть?

Увы.

Меня, как преподавателя, заинтересовало, как из этого можно сделать целый предмет. Интересно было бы посмотреть программу.

Мне тоже, но краткое содержание курса, увы, не указано.

в технионе на CS, есть проект "she codes". не знаю есть ли у них факультативные курсы, но куча разных вне факультативных занятий, точно есть.

непонятно, почему, например, то, что математики сплошь и рядом занимаются темами связанными с преподаванием детям никого не возмущает, а когда акцент на гендере, у всех сразу адский баттхёрт.

давно пора, судя по списку faculty на матфаке того же самого tel aviv university
да и других израильских университетов

хотя не уверен, что курс может на что-то повлиять

Edited at 2016-10-09 09:15 (UTC)

Ну, у нас вот были курсы психологии, социологии и т.п. Мат-мех СПбГУ.

Это наследие архаичной советской системы образования. До сих пор у ВУЗов нет полной свободы в выборе предметов.